Primjeri dobre prakse inovativnih metoda poučavanja, nastavni materijali i obrazovni sadržaji za šk. 2024./2025. godinu
ONENOTE BILJEŽNICA
OneNote bilježnica sadrži nastavne sadržaje i zadatke za rad u trećem razredu trogodišnje strukovne škole (50 sati), objavljeno 10. lipnja 2025.
PISANJE UPUTE
Zadatak za pisanje upute u trogodišnjoj strukovnoj školi. Učenici dobivaju nastavni listić sa slikovnom uputom za sastavljanje Ikeine Malm komode koju trebaju nadopuniti opisom koji pišu pokraj svake slike.
UGODNO OZRAČJE ZA POČETAK UČENJA
Nekoliko zanimljivih ideja kako postići ugodno ozračje i dobru koncentraciju na početku učenja s primjerima za domišljat početak i završetak nastavnog sata, popisom prijedloga opuštajuće glazbe, ideja za dogovaranje pravila kvalitetne komunikacije tijekom učeničkog zanosa u razrednoj diskusiji, kako u nastavu unijeti elemente humora.
Kako postići ugodno ozračje za početak učenja
UMJETNA INTELIGENCIJA
Nastavni listić s pitanjima i odgovorima za razrednu diskusiju o romanu Gospodar muha Williama Golginga koji su generirani pomoću umjetne inteligencije. Svrha im je da učenike potaknu na kritičko promišljanje točnosti tvrdnji, njihovo argumentirano obrazlaganje konkretnim primjerima iz djela te navodima s vlastitim stajalištima i dojmovima koje su stekli tijekom čitanja romana. Na kraju slijedi zaključivanje koliko i kako se tvrdnjama koje je generirala umjetna inteligencija možemo koristiti.
Korištenje umjetne inteligencije za analizu romana Williama Goldinga_Gospodar muha
FORMATIVNO VREDNOVANJE UČENJA NA KRAJU NASTAVNOG SATA ILI TEME tzv. “IZLAZNE KARTICE”
Dokument sadrži popis i opis jednostavnih i kratkih kreativnih zadataka “izlaznih kartica” kao izvor i poticaj nastavniku pri osmišljavanju različitih oblika vrednovanja na kraju nastavnog sata, provedene aktivnosti ili teme.
Formativno vrednovane učenja na kraju nastavnog sata ili teme
VREDNOTE GOVORENOGA JEZIKA
Priloženi dokumenti sadrže metodičku pripremu, prezentaciju sa zadatcima i nastavne listiće za obradu nastavne teme Vrednote govorenoga jezika u drugome razredu gimnazije.
Vrednote govorenoga jezika_priprema
Vrednote govorenoga jezika_prezentacija sa zadatcima
Vrednote govorenoga jezika_nastavni listići
BAŠĆANSKA PLOČA
Priloženi dokumenti sadrže metodičku pripremu, prezentaciju sa zadatcima i nastavne listiće za obradu nastavne teme Povijesni razvoj hrvatskoga standardnog jezika, Bašćanska ploča u četvrtome razredu gimnazije.
Bašćanska ploča Burić_prezentacija
Bašćanska ploča_nastavni listić
JAVNI GOVOR
Priloženi dokumenti sadrže metodičku pripremu, prezentaciju sa zadatcima i nastavni listić za obradu nastavne teme Privatna i javna komunikacija, nastavne jedinice Javni govor u drugome razredu opće gimnazije.
Javni govor_metodička priprema
PISANJE ARGUMENATA ZA KRAĆI RASPRAVLJAČKI TEKST
Priloženi dokument sadrži oprimjereni predložak (Josip Kozarac, Tena) za poučavanje razlikovanja činjenice od mišljenja i kako na temelju činjenice i mišljenja napisati potpuni i cjeloviti argument. Predložak je koncipiran tako da kad tvrdnje svakog stupca čitamo kao zaseban vezani tekst, o istoj temi dobivamo tri verzije teksta. Jedan utemeljen samo na činjenicama, drugi na mišljenju, a treći je onaj raspravljački kojemu težimo i utemeljen je na argumentima.
Pisanje argumenata za kraći raspravljački tekst
RADIONICA KREATIVNOG PISANJA
Priloženi dokument sadrži zadatak za pisanje kreativnog narativa s tabličnim predloškom koraka u pisanju i prijedlogom aktivnosti i mogućih izbora za svaki korak tijekom nastajanja dobre priče.
OBRADA IZBORNE LEKTIRE – MILUTIN CIHLAR NEHAJEVA, BIJEG
Priloženi dokumenti sadrže stručno-metodičku pripremu, prezentaciju i nastavne listiće za obradu književne teme Proza hrvatske moderne, roman Milutina Cihlara Nehajeva, Bijeg u trećemu razredu opće gimnazije.
Milutin Cihlar Nehajev Bijeg_priprema
Milutin Cihlar Nehajev otkrivena prezentacija
Bijeg kompozicija nastavni listić
POPIS DRAMSKIH I SCENSKIH ELEMENATA ZA OSMIŠLJAVANJE DRAMATIZACIJA
Tablica s popisom podsjetnik je učeniku ili nastavniku za ideje i poticaj pri planiranju i osmišljavanju dramskih vježbi i aktivnosti u kojima će učenike usmjeravati na različite mogućnosti njihova korištenja i spoznavanje njihova učinka na primatelja. Pomaže da dramatizacije i improvizacije budu kreativnije, zabavnije i šarolike. Nadalje, popis je i koristan alat za preoblikovanje i nadograđivanje već poznatih aktivnosti kojima se, kroz raznolikost i zabavu korištenja dramskih elemenata, doseže kreativnost u izražavanju i stvaranju kompleksnijih i ozbiljnijih dramskih uprizorenja.
Popis dramskih i scenskih elemenata kao inspiracija za osmišljavanje dramatizacija
Primjere dobre prakse inovativnih metoda poučavanja, nastavne materijale i obrazovne sadržaje izradila i objavljivala tijekom nastavne 2024./2025. godine Marinka Burić